Menjadi Saksi Pendidikan dari Balik Layar
Banyak dari kita
mengenal Kelas Inspirasi lewat cuplikan foto hangat dan video
dokumentasi yang berseliweran di media sosial. Wajah-wajah ceria anak-anak
sekolah dasar yang menatap masa depan selalu berhasil memantik rasa penasaran, bagaimana sebenarnya dinamika di balik layar untuk menghadirkan satu hari yang
penuh kenangan tersebut ? Rasa penasaran itulah yang akhirnya mendorong saya
untuk ikut serta pada Senin, 12 Oktober 2026, bertepatan dengan Hari Jadi
Kabupaten Magetan ke-351. Berlokasi di SDN Klagen 1,
saya menyaksikan dari dekat realitas pendidikan di sekolah pinggiran.
Sekolah ini memiliki gambaran nyata tentang skala sekolah dasar kecil di pedesaan, dengan total seluruh siswa hanya berjumlah 22 anak yang terbagi dalam empat kelompok kelas (Kelas 1 sebanyak 10 siswa, Kelas 3 sebanyak 2 siswa, Kelas 5 sebanyak 3 siswa, dan Kelas 6 sebanyak 6 siswa). Awalnya, saya mendaftar dengan niat menjadi relawan pengajar. Namun, seusai proses seleksi dan wawancara, saya diamanahkan menjadi bagian dari tim fasilitator atau panitia pelaksana. Meskipun tidak berdiri langsung di depan kelas sebagai pemateri utama, peran di balik layar ini justru memberikan sudut pandang yang jauh lebih kaya.
Tulisan ini saya susun karena jujur saja, pikiran saya masih terus tertuju pada momen-momen berharga hari itu. Dalam sesi evaluasi bersama relawan di kafe selepas acara, saya belum sempat menyampaikan seluruh kesan dan refleksi pribadi secara menyeluruh. Lewat catatan ini, saya ingin membagikan lima hal mengejutkan dari balik layar Kelas Inspirasi yang membuka mata dan menyentuh hati.
1. Menjadi Fasilitator Ternyata Jauh Lebih Kompleks dari yang Dibayangkan
Menjadi bagian dari
tim fasilitator mematahkan persepsi awal saya bahwa tugas panitia sekadar
membantu hal teknis di hari-H. Sejak tahap persiapan, koordinasi intensif sudah
berjalan melalui berbagai divisi dengan peran vitalnya masing-masing. Prosesnya
dimulai dari Relawan Seleksi Relawan (RESELERA) yang bertugas menjaring relawan
panitia, pengajar, dan dokumentator, sekaligus membagi rombongan belajar
(rombel) beserta PIC-nya. Untuk urusan lapangan, ada Relawan Jaringan Sekolah
(REJASE) yang turun langsung melakukan survei zona inspirasi, menjalin komunikasi
dengan sekolah target, serta mengurus barang dan persuratan.
Di ranah publikasi, Relawan Media Sosial (REMESO) bergerak menyusun strategi promosi, mengelola web dan media sosial KI Magetan, serta menjalin komunikasi dengan pihak dinas. Kebutuhan visual mereka dieksekusi oleh Relawan Dokumentasi dan Desain (REDOKSAIN) yang membuat konten kreatif, merchandise, hingga mengelola tim fotografer dan videografer. Semua alur kegiatan ini kemudian diramu oleh Relawan Pengatur Acara (REPACAR) yang memastikan rangkaian acara berjalan mulus, mulai dari menyusun rundown, mengurus tempat briefing dan refleksi, hingga selalu siaga menjadi pengingat (reminder) bagi seluruh tim. Rangkaian rapat koordinasi lintas divisi ini kami lakukan tiga kali secara tatap muka, lalu dimantapkan kembali melalui pertemuan daring via Google Meet.
Persiapan fisik pada hari-hari menjelang acara pun membutuhkan ketelitian tinggi. Panitia bergotong royong menyiapkan balon, menggunting mahkota kertas, melipat pesawat kertas warna-warni, hingga membawa peralatan berkebun seperti sekop dari rumah untuk sesi penanaman bunga. Tantangan paling mendebarkan muncul ketika saya ditunjuk mendadak menjadi Pemimpin Upacara Bendera pada Senin pagi. Karena sudah sekitar 20 tahun tidak pernah bertugas memimpin upacara sejak masa sekolah dasar, saya terpaksa "berguru" kilat menonton panduan tata cara upacara di YouTube pada Minggu malam.
Saat pelaksanaan, rasa gugup (grogi) sempat membuat saya melakukan sedikit kekeliruan kecil pada saat selesai laporan upacara kepada pembina upacara. Beruntung, jajaran panitia lain yang bertugas sebagai pembawa acara, pembaca doa, hingga petugas pengibar bendera dari siswa sekolah dapat saling melengkapi dengan sangat baik.
"Di balik senyum gembira anak-anak di ruang kelas, ada kerja keras tanpa lelah para panitia yang mempersiapkan setiap detail kecil jauh sebelum bel sekolah berbunyi."
Pengalaman menjalankan tugas teknis di lapangan, mulai dari koordinasi antar divisi, persiapan logistik, hingga menjadi pemimpin upacara, membuka mata saya bahwa peran fasilitator membutuhkan komitmen dan kesiapan mental yang luar biasa demi menghadirkan hari yang berkesan bagi para siswa.
2. Ruang Kelas yang Menjadi Saksi Luapan Emosi dan Curahan Hati Anak
Pada sesi pengajar
pertama, saya bertugas mendampingi Kelompok 3 di kelas 5 yang terdiri dari tiga
orang siswa. Materi sesi ini dibawakan oleh Kak Trias, relawan pengajar yang
berprofesi sebagai psikolog. Sesi dibuka dengan hangat saat Kak Trias mengajak
anak-anak berdiskusi santai. Namun, perbincangan tersebut perlahan berubah
menjadi momen yang sangat emosional ketika Kak Trias memancing mereka untuk
bercerita terkait perasaan masing-masing. Salah satu siswa tak kuasa menahan
air mata saat menceritakan kondisi di rumahnya; ia sehari-hari hanya tinggal
bersama sang nenek, sementara kedua orang tuanya terpaksa pergi merantau
bekerja di luar pulau.
Setelah perlahan berhasil menenangkan keadaan, Kak Trias kemudian mengajak para siswa untuk kembali duduk di meja belajar. Ia membagikan lembaran kertas kosong dan meminta mereka untuk menuliskan lima baris kalimat tentang apa yang sedang mereka rasakan saat itu. Momen ini menyadarkan saya bahwa pendampingan emosional anak di tingkat sekolah dasar adalah kebutuhan mendesak yang menuntut perhatian serius dari lingkungan sekitar. Melalui pendekatan dan keahlian relawan psikolog, dinamika emosi anak-anak tersebut dapat dikelola dengan lembut dan tepat, menjadikan Kelas Inspirasi sebagai ruang aman untuk katarsis emosional bagi anak-anak yang selama ini memendam isi hatinya.
3. Helm Ber-speaker dan Presentasi Alat Tambang Interaktif yang Memukau Siswa
Sesi pengajar kedua menghadirkan Mas Andika, seorang engineer atau pekerja pertambangan. Beliau membawakan materi edukasi profesi dengan metode peraga yang sangat kreatif dan interaktif.Sesi diawali dengan ice breaking permainan konsentrasi titik di papan tulis menggunakan kombinasi pola ketukan jari yang bertahap (pola 1 titik, 3 titik, hingga 4 titik) untuk melatih fokus siswa secara bergantian. Setelah perhatian siswa terkumpul sepenuhnya, Mas Andika mengenalkan dunia pertambangan melalui media peraga yang unik.Berikut adalah alat peraga dan materi interaktif yang dikenalkan dalam sesi ini:
● Helm Tambang Ber- Speaker : Helm
keselamatan khas pekerja tambang yang telah dimodifikasi dengan speaker terpasang, sehingga penjelasan pemateri
terdengar sangat jelas tanpa perlu berteriak.
● Alat Peraga Alat Berat : Gambar kendaraan tambang yang ditempelkan pada wadah kardus dan tongkat kecil, meliputi:
○
Ekskavator untuk menggali area
pertambangan.
○
Truk tambang raksasa untuk mengangkut hasil tambang.
○
Alat perbaikan jalan tambang dan lainya.
●
Visualisasi Bahan dan Hasil
Tambang :
○
Batu
emas → Diolah menjadi emas batangan dan perhiasan.
○
Pasir
nikel → Diolah menjadi komponen baterai.
○
Batu
bara → Digunakan sebagai bahan bakar pembangkit listrik.
○ Bauksit → Diolah menjadi aluminium dan kerangka bangunan.
Pengenalan materi
ditutup dengan permainan mencocokkan kartu bergambar pada lembar kerja dua
kolom. Dalam aktivitas ini, para siswa diminta menempelkan gambar pada tempat
yang telah disediakan. Mereka diajak untuk mencocokkan antara alat tambang
dengan fungsinya, serta mengelompokkan bahan tambang dengan produk hasil
jadinya. Metode praktik langsung ini terbukti sangat efektif membuat materi
semakin tertanam kuat di ingatan siswa. Walaupun sempat ada satu kesalahan
kecil saat mereka mengerjakan tugas ini, hal tersebut justru menjadi bagian
dari proses belajar yang menyenangkan.
4. Realitas Digital Anak Desa:
Bebas Bermain Game Tanpa Batas Waktu
Di sela-sela
kegiatan belajar, tepatnya setelah sesi kedua, terdapat jeda istirahat untuk
menikmati hidangan dari program Makan Bergizi Gratis (MBG). Alhamdulillah,
lewat program ini anak-anak bisa menghemat uang jajan dan kembali terisi
tenaganya untuk mengikuti rangkaian kegiatan selanjutnya.
Sesi pengajar
ketiga diampu oleh Mas Andi Fajar, seorang
website developer yang
juga aktif di komunitas Relawan TIK Magetan. Dalam sesii ini, siswa diajak
menyusun kerangka desain website impian mereka di lembar kerja kertas.Hasil
dari sesi ini menyajikan fakta yang cukup mengejutkan sekaligus memprihatinkan.
Dari tiga siswa kelas 5 yang didampingi, seluruhnya menggambar desain website bertema
game online populer
seperti Free Fire dan Mobile
Legends . Padahal, secara ketentuan batas usia, permainan tersebut belum
diperuntukkan bagi anak-anak usia sekolah dasar.
Ketika digali lebih lanjut, terkuak fakta bahwa anak-anak tersebut bebas bermain game tanpa adanya pembatasan waktu ( screen time ) dari orang tua di rumah. Bahkan pada hari libur sekolah, ada siswa yang mengaku bisa bermain game hingga 24 jam penuh.
"Akses teknologi tanpa batas yang tidak diimbangi dengan pendampingan orang tua berisiko menggeser fokus tumbuh kembang anak dari dunia nyata ke dunia digital secara tidak sehat."
Pengawasan orang
tua ( parental
control ) terhadap paparan
gawai dan game digital pada anak di bawah umur di wilayah pedesaan merupakan
isu kritis yang membutuhkan perhatian bersama.
Tanpa pembatasan yang bijak, paparan dunia digital yang tidak terkontrol dapat mengganggu proses belajar, pola tidur, serta interaksi sosial anak.
5. Menerbangkan Pesawat Cita-cita
dan Menanam Bunga Bersama
Setelah sesi
belajar ketiga selesai, seluruh siswa dan relawan diarahkan untuk berkumpul di
ruang mushola SD Negeri 1 Klagen. Di sana, suasana kembali dicairkan melalui
dua kali sesi ice breaking yang seru. Selanjutnya, para siswa diminta untuk
menuliskan nama dan cita-cita mereka pada pesawat kertas warna-warni serta stik
es krim. Stik es krim tersebut kemudian ditancapkan pada pot tanaman, sementara
pesawat kertas disiapkan untuk diterbangkan bersama-sama.
Seluruh siswa
dibagi menjadi dua kelompok besar untuk melakukan aksi hijau menanam bunga
kerokot (mawar kecil) ke dalam pot. Dengan menggunakan sekop yang dibawa dari
rumah dan media tanah yang disediakan panitia, siswa bersama relawan
bahu-membahu menanam bunga. Momen ini menjadi sarana belajar yang menyenangkan
untuk memupuk kepedulian terhadap keasrian lingkungan sekolah. Puncak acara
berlangsung sangat meriah.
Setelah pengucapan slogan Kelas Inspirasi , seluruh siswa menerbangkan pesawat kertas cita-cita mereka secara serentak di lapangan diiringi letupan party popper/confetti yang dibawakan oleh Mas Andika. Keceriaan makin meluap saat panitia membagikan balon warna-warni kepada seluruh peserta.Rangkaian kegiatan di SD Negeri 1 Klagen resmi ditutup dengan penyerahan sertifikat penghargaan dari pihak Kelas Inspirasi kepada Kepala Sekolah (yang pagi harinya bertindak sebagai Pembina Upacara), dilanjutkan dengan sesi foto bersama jajaran guru dan relawan di depan banner acara.
Di penghujung acara, para relawan yang sejak tadi beraktivitas di bawah rindangnya pohon mentega tergerak untuk meminta izin memetik buahnya. Setelah mendapat lampu hijau dari para guru, saya bersama beberapa relawan dengan antusias memanen buah mentega yang tampak sudah tua di pohon. Uniknya, sebagian relawan ternyata baru pertama kali melihat dan mengenal buah ini. Bagi saya pribadi, momen ini justru memantik rasa nostalgia, mengingatkan pada masa SD dulu ketika saya gemar memetik buah mentega saat bermain di sekitar kantor desa.
Kesimpulan: Refleksi dan Evaluasi
Diri
Usai seluruh
rangkaian acara di sekolah rampung sekitar pukul 12.00 WIB, para relawan
bergerak menuju sebuah kafe lokal untuk menggelar sesi evaluasi. Berdasarkan
rekapitulasi pelaksanaan hari itu, poin evaluasi utama yang disepakati bersama
adalah durasi mengajar 30 menit per sesi dirasa masih terlalu singkat. Panitia
merekomendasikan penambahan waktu menjadi minimal 35 - 45 menit agar
penyampaian materi edukasi profesi dan interaksi emosional dengan siswa dapat
berjalan lebih optimal. Sesi refleksi ini juga memperkuat komitmen para relawan
untuk kembali berkontribusi pada gelombang
Kelas Inspirasi berikutnya
yang direncanakan berlangsung sekitar bulan Desember atau Januari mendatang.
Selain pengalaman berkesan di sesi-sesi
sebelumnya, ada satu dokumentasi yang sangat menarik perhatian saya, yaitu
potret saat Kak Intan seorang relawan pengajar yang berprofesi sebagai
dokter tengah beraksi di depan kelas. Sayangnya, kelompok yang saya dampingi
tidak berkesempatan mengikuti kelas beliau. Hal ini murni karena keterbatasan
jadwal, di mana setiap rombongan belajar hanya dibatasi mengikuti tiga sesi
pembelajaran, sementara jumlah relawan pengajar hari itu ada empat orang.
Meskipun tidak mendampingi secara langsung, melihat dokumentasi saat beliau
dengan antusias mengenalkan profesi dokter dan fungsi berbagai alat medis
kepada anak-anak, saya menaruh rasa salut yang luar biasa atas dedikasi dan
semangat berbaginya.
Bagaimana dengan Anda? Langkah nyata atau kontribusi kecil apa yang ingin Anda lakukan untuk mendukung pendidikan dan pengembangan cita-cita anak-anak di lingkungan sekitar Anda? Mari bagikan cerita dan pandangan Anda di kolom komentar!
Kelas Inspirasi Magetan adalah sebuah gerakan sosial dibidang pendidikan, yang memberikan kesempatan kepada para profesional untuk berbagi cerita melalui profesi di sekolah dasar negeri yang ada di Magetan
ConversionConversion EmoticonEmoticon